jueves, 27 de octubre de 2011

Registros del habla

Registros del habla ejemplos:


El diálogo
Diálogo entre dos niñas pequeñas:

D-¿Mañana por la tarde puedes salir un rato para jugar?
E-¿A  que hora?
D-¿Puedes salir a las cinco de la tarde?
E-No puedo porque tengo deporte, ¿y tú puedes salir a las seis y media de la noche?
D-No puedo porque a esa hora tengo que hacer los deberes ¿y el martes a qué hora puedes Salir  tú?
E-El martes no puedo a ninguna hora porque tengo que ir  a deporte, luego a ingles y después tengo que hacer los deberes ¿y el miércoles puedes salir?
D-Tampoco puedo el miércoles porque tengo que ir a música, después a natación y luego tengo que hacer los deberes ¿y tú puedes el jueves?
E-Yo no puedo salir hasta las cuatro de la tarde ¿tú puedes a esa hora?
D-¡Vale! Pues entonces quedamos para el jueves a las cuatro de la tarde.

La narración:
JUGANDO AL MOLINO:
La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy gordas, con una niña y un chico.
La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:
-¿Quieres jugar conmigo?
Y yo lo oí y dije:
-Sí, sí. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...








La descripción:
La rondalla:

 Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.


viernes, 14 de octubre de 2011

La comunicación:

Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Factores que intervienen en la comunicación
 Emisor: es quien está de acuerdo con la intención de expresar un mensaje, es quien lo emite
El referente: es el objeto, la idea o la cosa -física o abstracta- a la que alude el mensaje comunicativo y es de carácter extralingüístico. Es el objeto, la idea, el conocimiento, la fantasía, etc., en sí mismo.
El receptor: es la persona que recibe el mensaje.
El código: es un sistema de signos que se utiliza para expresar ideas: habla, gestos y escritos.
El mensaje: es la información representada por medio de código que el emisor transmite o quiere transmitir al receptor. Es la idea o cosa "referente" desde un punto de vista intrínsecamente material aunque lo fuese abstracto.
El canal: es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por ejemplo: un teléfono móvil.
El contexto: es la situación que se crea cuando se haya comunicación, es decir, el alrededor.

Tipos de comunicación:

La comunicación intrapersonal: es un proceso de reflexión y no sale del ámbito privado porque no sale de la propia persona (diálogo con el mismo).
La comunicación interpersonal: la comunicación entre dos individuos. Se utilizan los cinco sentidos. Casi siempre se produce un FREED-BACK inmediato

Factores externos e internos de la comunicación :

BARRERAS FÍSICAS: El medio es el vehículo, instrumento o aparato que transmite la información, los medios más empleados son:
Cartas.
Teléfono.
Radio.
Cine.
Televisión.
Periódicos.
Revistas.
Conferencias, paneles, debates, reuniones, etc.
Carteles.
Libros.
Telégrafo.

BARRERAS FISIOLÓGICAS: Surge cuando una de las personas que intervienen en una comunicación interpersonal (conversación) presenta defectos orgánicos en la vista, en la audición o en la zona de articulación, lo que ocasiona interferencias en el acto comunicativo. Tal es el caso de los sordos y los ciegos; pero también, podemos señalar a aquellas personas que sin llegar a tales extremos, presentan alguna deficiencia fisiológica, tienen alguna falla y no ven, no escuchan o no hablan bien.

BARRERAS PSICOLOGICAS:
Son muchos los factores que influyen en una persona que escucha para que acepte, comprenda o rechace el mensaje que le es dado. Algunos de ellos son:
No tomar en cuenta el punto de vista de los demás.
Mostrar recelo, sospecha o aversión.
Registrar emociones ajenas al área laboral.
Mostrar excesiva timidez.
Emitir instrucciones, explicaciones poco precisa y claras.